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Vorweg: Sollte ich damit im falschen Board gelandet sein, bitte ich um Verschiebung.
Hoffentlich gelingt es mir, das "Problem" verständlich zu beschreiben.
Also:
Ich arbeite in einer Kirchengemeinde (für Geld, was ja schön ist, aber auch bedeutet, daß ich weniger frei in meinem Tun bin, als Ehrenamtliche es sind).
Die Gemeinde bietet Christenlehre für Kinder von 6 bis 12 Jahren an - eine riesige Altersspanne. Die resultierenden Probleme könnt ihr euch selber ausmalen.
Daher habe ich vorgeschlagen, daß die Gruppe dem Alter nach geteilt wird und ich die Älteren (5.-6. Klasse) übernehme.
Für die, denen "Christenlehre" nichts sagt: Das war in der DDR der kirchlich organisierte Religionsunterricht, da dieser ja in der Schule nicht stattfand. Diese Arbeitsform wurde in den meisten Gemeinden beibehalten. Obwohl jetzt die meisten Kinder, deren Eltern das wollen, in der Schule den Reli-Unterricht besuchen. Aus meiner westdeutschen Jugend kenne ich es so, daß Unterricht eben in der Schule stattfindet, und in den Kinder- und Jugendgruppen wird sozusagen "alles andere" gemacht - also das, wozu die Kinder und Jugendlichen laut eigenem Bekunden Lust haben.
Nun habe ich "meine Leute" bei unserem ersten Treffen als Älterengruppe gefragt, was sie gerne machen möchten. Ergebnis: "Wir wollen nicht immer drinsitzen und sowas wie Schule machen - wir wollen mal was Cooles machen, rausgehen und so!".
Sehr gut! "Was richtig Cooles mit Rausgehen" hatte ich nämlich in Zukunft auch vor.
Dabei habe ich aber zwei Probleme:
1. Vor ... auweia... 18 Jahren (ich war also 16) war ich mal Jungscharleiterin. Alter der Heranwachsenden ebenfalls 11-12 Jahre. Damals konnte ich einfach mit denen tun und lassen, was ich wollte/sie wollten. Hier habe ich nun aber eine Christenlehre-Gruppe übernommen, d.h. die Gemeinde und die Eltern erwarten, daß da irgendwie Belehrung stattfindet. Ich würde ja am liebsten mal die Pfadfinder hier vor Ort besuchen und dann meine Leute darauf abklopfen, ob sie zu "so was" nicht auch Lust hätten. Oder vorschlagen, mal mit ihnen zu zelten und solche Sachen. Aber wie verbinde ich das nun mit "Inhaltsvermittlung" (in dem Sinne, daß sie z.B. biblische Geschichten kennenlernen oder etwas über Themen wie Freundschaft, Vertrauen, Vergebung usw. lernen)?
(In einem funktionierenden Gruppenleben lernt man natürlich ganz von selber etwas über die letztgenannten Themen - darum ist es mir ja auch ein Anliegen, eine echte Gruppe aus diesen 6 bisher "lehrerbezogenen Einzelpersonen" zu machen bzw. einen solchen Gruppenwerdungsprozeß zu fördern. Aber zusätzlich muß das Gelernte benennbar sein, also ein Kind müßte beim Nachhausekommen sagen können "die letzten 3 Wochen war unser Thema "Freundschaft". - ICH halte das zwar nicht für notwendig, aber es ist eine Erwartung, die ich erfüllen muß.)
2. Ich habe das Gefühl, daß mir das vor 18 Jahren erheblich leichter gefallen wäre. Die Altersdifferenz ist einfach riesengroß und das ist schlecht, aber nicht zu ändern. Ich will daraus aber nicht den Schluß ziehen, einfach doch bloß nachmittäglichen Religionsunterricht zu erteilen (das langweilt die Kinder zu Recht). Ich kann nur schlecht einschätzen, wie das Niveau inhaltlich sein sollte - und meine Kreativität war auch schon mal wesentlich ausgeprägter.
Also an alle, die erlebnisorientierte, jugendbewegungsnahe Jungschararbeit machen sowie an alle, die die spezifisch religiöse Bildung von ca. Elfjährigen als einen Kernpunkt ihrer Pfadfindertätigkeit sehen: Wie macht ihr das? Was kann man machen, was fällt euch ein? Oder auch gerne: Wo finde ich Ideen (im Internet, in Zeitschriften, ...)?
Falls es zur Beantwortung hilft: Im Moment ist das Thema "Passion".
Puh. Daß das so unausgegoren klingt, liegt daran, daß es unausgegoren IST. Ich bitte um Nachsicht.
Dieser Beitrag wurde 1 mal editiert, zuletzt von nesti am 15.03.2011 - 15:57.
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| Beitrag vom 15.03.2011 - 15:51 |
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